4月16日上午，史培军一行赴地理学院、体育学院调研指导工作，校办（对口支援办）、教务处、高原科学与可持续发展研究院等部门负责人陪同调研。

    调研中，史培军详细听取了地理学院、体育学院关于巡视整改中对学校办学定位的认识、落实本科教学评估后的整改工作及对口支援合作情况、高原科学与可持续发展论坛分论坛筹备情况等汇报，并认真听取了学院教师的意见建议。

    史培军充分肯定了地理学院、体育学院近期的工作成绩和全体教职工付出的辛勤劳动，也指出了相关工作中存在的不足和改进措施。他强调，一要加强顶层设计，明晰办学定位。高校办学定位包括办学职能、办学层次、发展目标、培养目标与服务面向等，科学合理定位学校办学方向，促进学校办学事业系统协调发展，以培养适应国家和地方经济发展需求的高素质师资和专业人才，是新时期高校发展的总体趋势。地理学院、体育学院作为学校二级学院，在准确把握学校办学定位的前提下，应结合自身学科建设、教学发展实际，理清学院发展方向，有效提升学院办学水平。二要突出办学特色，提高人才培养质量。地理学院、体育学院作为办学历史较久的二级学院，在专业特色、学科建设、教学模式等方面均有深厚积累，应立足多年办学积淀，借助本科教学评估，进一步厘清办学脉络，突出办学特色，紧跟地理与体育学科的发展动态和研究前沿，创出符合高原科学发展要求的、极具自身专业发展特色的人才培养模式，提高人才培养质量。三要紧抓“教育援青”机遇，提升内生动力。学校二级学院要聚焦发展需求，吃透国家及地方的发展战略和建设方针内涵，紧抓“教育援青”机遇，主动作为，充分利用北京师范大学、山东大学、兰州大学、陕西师范大学等对口支援高校的教学科研优势，在师资队伍建设、学科建设、人才培养等方面注入新资源、新理念、新活力，为学院乃至学校发展带来强劲内生动力。

    最后，史培军强调学校二级学院要切实扛起政治责任，以高度负责的态度、务实过硬的措施，坚决落实巡视整改责任，做到立行立改、真改实改、全面整改，真正把巡视整改的成果转化为加强学院和学校党的建设、推动学院和学校事业发展的强大动力。